虎妈”战歌还在空中“回响”近日
上海人又有“五道杠少年”横空出世。网上、媒体关于少先队武汉市副总队长黄艺博的口水战”夹杂着羡慕忌妒愤恨的复杂情绪，关于如何正确评价孩子的胜利、家庭教育应怎么做等问题，再次被重提。黄艺博还勾起了不少人对儿时班干部发展前途的热议。专家认为，五道杠”并非教育胜利的标志，但也不是洪水猛兽。近年来随着教育的发展，尖子生中高分高能的学生正逐渐成为主流，家长对孩子应建议个性化教育方式。
两三岁开始看新闻联播，7岁开始坚持每天读报，只关注学习和国家大事，从不玩网络游戏，武汉“五道杠少年”少先队武汉市副总队长黄艺博一夜成名！这个13岁少年完美到近乎不真实的生活迅速引发了众人对青少年教育问题的热议和思考。 五道杠”并非教育胜利的标志 确，黄艺博在这个年龄算是胜利人士”有着“全国百名优秀好少年”武汉市首届“十大孝星”等太多光环，黄艺博让家长省心、放心，怎么就没福气拥有这么个孩子？不止一位家长发出如此的赞叹。 北京一位大学教授认为，不少家长的教育目标是努力培养孩子“成才”而非“成人”学生”就是要学会生存，学会生活，而现在教育恰恰是反生活的教育。现在有一个误区，认为只要把学习搞好了别的什么都不用管，教育胜利的规范被异化为简单的唯分数论、唯证书论、唯官职论，甚至有家长过早地将成人世界中所谓高人一等的东西带进孩子幼小而单纯的心灵世界。事实上，培养孩子完整的人格，才是教育胜利的标志。 北京德瑞姆心理咨询中心国家二级心理咨询师白莲也认为，幸好“虎妈”遇到猫孩”才干够实施自己那套严苛的管理方式，假设“虎妈”养的虎女”那么她可能整天要面对的一个叛逆的问题孩子。其实培养孩子，首先要培养其健全的人格，而现在有些家长自己的人格就不够健全，青少年的某些不健康只是成人不健康的一个延伸。 家长有官瘾孩子被竞选，不是每个孩子都适合当班干部 天津南开区某中学初一年级的班主任杨老师说，每年评选班干部之前，不少家长都会私下找她希望自己的孩子能评上。事实上，有些孩子竞选班委并非出于本心，而是家长在一旁推波助澜，催着孩子去参加竞选。孩子迫于家长的压力只好乖乖地去竞选，如果竞选上了家长就会满心欢喜；竞选失败的话，孩子的自尊心和自信心都会受到伤害。 天津和平区万全道小学赵岩副校长认为，小学生积极竞选班干部这个现象，值得理解的这是孩子服务于同学、展示个人能力、争取表示机会的一种途径。事实上，从每次班委选举的报名参选情况来看，较多数的同学都有竞选的意愿，但是这个意愿不能完全等同于“官迷”终究小学生年纪小，心智还不成熟，思考问题不会像成年人那样社会化，把班委和“官职”这么社会化的角色联系在一起是过于片面的五道杠、三道杠、一道杠绝不代表着“官位高低”而应该考虑到要承担更多的职责和义务，服务于更多的同学，不能盲目贪图多几条杠。 国家二级心理咨询师殷明彦认为，家长希望孩子当“学生干部”愿望无可厚非，就是希望给孩子更多的锻炼机会，提高孩子的表达能力和组织能力等。但是每个孩子的特质和能力不同，有的孩子不喜欢“抛头露面”并不是每个孩子都适合去当班干部。家长不能因为自己的虚荣心，勉强孩子做他不喜欢不擅长的事情，那样反而会害了孩子。 同时，殷明彦特别强调，家长应该引导孩子正确认识“班干部”这一身份。由于孩子年龄小，竞选班干部可能只出于对荣誉感的追求或纯粹的好奇心，而家长需要告诉孩子“班干部主要的职责是服务于同学，承担班级工作”而不是享受个人特权，引导孩子把权力转化为对责任的认识。而对家长而言，经常有家长埋怨孩子当班干部，光服务于集体，牺牲了自己的学习时间，影响了学习成果，这恰恰是家长对于班干部“只看重权力，忽视服务职责”伪原创工具固有认识。 同时，有些孩子当上班委后，就把自己当成“老师的小耳目”经常给其他同学打小报告，影响了同学之间的友谊。家长和老师更需要教育孩子如何正确使用自己手上的权力”防止孩子“拿根鸡毛当令箭”受到其他同学的排挤。 校园追踪：第十名或更具发展潜力 以前的中队长、大队长现在都混得如何？近日突然走红的五道杠少年也勾起了不少人对儿时班干部发展前途的热议。网友们以大量曾经的两道杠”三道杠”近况，试图证明进入社会后发展得好不好跟儿时曾经的优秀没有肯定联系。专家认为，网友探讨的应该是高分低能现象，这种情况确有存在但根据比较研究，近年来随着教育的发展，尖子生中高分高能的学生正逐渐成为主流。 就在这场有关“儿时的尖子生是否具有可继续发展力”探讨陷入僵持时，有人提到早在十年前杭州教师周武就专门研究过这一问题，并得出“第十名现象”作解释。周武是一名小学教师，发现不少当年在校毫不起眼的学生进入社会后出乎意料地较有成就，而老师、家长曾引以为自豪的一些佼佼者却在生活工作中流于平庸甚至力不从心。随后用十年时间研究了150名学生，发现成年后相对出色的大多是小学班级里效果排名第十、第二十名前后的孩子。 周武在临时调研中发现，学生的生长是一个动态的过程。这种动态变化中，小学的好学生”随着年级升高，出现效果名次后移的现象：小学时主科成绩在班级前五名，进入中学后名次后移的占43％；相反地，小学时排在七到十五名的学生，进入初中、高中后，名次往前移的比率竟占81.2％。于是周武提出所谓“第十名现象”第十名左右的小学生，有着难以预想的潜能和创造力。这里所指的第十名是指成绩中庸的学生，根据周武解释，这个群体的共同特征是受老师和父母的关注不那么多，学习的自主性更强、兴趣更广泛。至于名列前茅的学生因为得到父母、师长过分关注，过分强化学科成果，反而扼抑了潜能和学习自主性。 第十名现象”这一观点也得到不少人的支持。许多人认为，一刀切地断言尖子生肯定以后有或无发展潜力都不科学，第十名现象”给出了一个思考该问题的新鲜视角。徘徊在十名左右的学生并不算尖子生，但显然是有较强学习能力的学生，没有把所有精力都放在追求名次上，因此有精力去拓展课外知识、培养个人兴趣、进行体育锻炼等，也就是说他综合素质更高，因此比一味只会读书的学生更有发展潜力。发展趋势：尖子生高分高能渐成主流 上海社会科学院青少年研究所所长杨雄也表示，第十名现象”确实有一定的道理。曾经有一段时间，教育在综合素质方面做得不够完善，有一批尖子生确实出现了高分低能。相比之下，倒是那些并没有把所有精力都放在学习上，既有聪明的脑子能读得进书、又掌握丰富课外知识和兴趣的学生综合素质更佳，更具发展潜力。 但杨雄所长特别强调，根据上海社科院青少年研究所以及国内多个研究机构的比较研究，近年来，随着素质教育的完善，尖子生中高分低能者的比例正逐年下降，高分高能正成为尖子生中的主流。 而如今中队长、大队长或者班长、团支书等学校职务也更具开放性和创造性，担任这些职务的学生不再是简单的口令执行者，而是富有个性的发明者，很多时候他需要设计创意活动并决策。此外，担任学校职务可锻炼他组织能力、人际交往能力，帮他积累人脉资本。 五道杠”不是洪水猛兽，家长应学习个性化教育方式 针对许多人对黄艺博的非议，有专家指出，这些年来，一直在呼吁宽容，提倡“独立之精神，自由之思想”为什么不能对“五道杠”少年和他家人宽容相待呢？难道千人一面，千人一腔，没有特点，没有个性的教育模式就不能稍有突破吗？为什么就一定要“五道杠”少年和其他孩子走一样的道路上海人论坛呢，不能有自己的选择和爱好呢？ 与上世纪90年代相比，现在中国已进入网络时代、双独时代、富裕时代、PK时代和个性化教育时代。北京大学教育与人力资本研究所“家长教育与人才成长”课题组执行组长萧斌臣表示，很多独生子女开始为人父母，家庭富裕使得很多孩子没有理想和动力，社会竞争愈益激烈，孩子个性化教育的问题会更突出。 学大教育CEO金鑫认为，重点不在于孩子是否应该从小看新闻联播，虎妈”教育方式也不能一概而论，孩子的教育问题上，应该透过现象看本质，建议个性化教育。每个孩子都是不同的其擅长的东西也不尽相同，如有的孩子空间感强，有的孩子对音乐很敏感。家长要顺应孩子的个性，从而提高他学习积极性。个性化教育很大水平上弥补了现行教育体制弊端所造成的缺憾，学校教育的有效补充。 萝卜白菜，各有所爱。确，孩子生长是有一般规律的该玩时要玩，该学时要学，但凡事都有例外，个别超凡少年就是与众不同，生长道路同样无需整齐划一，各得其志，各取所需，才是人才生长的正途。本报记者 项丹平)
冀公网安备 13010402001496号