调查显示，写日记、网聊、自言自语，成为中小学生最常用的倾诉方式，一半以上的中小学生只想向父母倾诉学习上的收获或困惑。专家表示，目前家庭
上海人论坛教育主要集中在孩子
上海人的学习效果上，而忽视了亲子间心灵的交流，这对孩子成长的影响远大于学习成绩。父母应使自己成为吸纳
伪原创工具孩子心里话的海绵体”既能吸蓄，又能过滤引导，这才是一种有价值的爱。
写日记、网聊、没人时自言自语，中小学生最常用的倾诉方式；75%以上的中小学生想说心里话时，首选倾诉对象不是父母；一半以上的中小学生最想向父母倾诉学习上的收获或困惑… 近日，中国少年儿童新闻出版总社“知心姐姐”教育服务中心，对全国20870名中小学生进行了以“倾听孩子心声”为主题的问卷调查。针对上述调查结果，专家表示，虽然现在家长十分重视孩子的教育问题，但家庭教育主要集中在孩子的学习效果上，而忽视了亲子间心灵的交流，这对孩子成长的影响远大于学习成绩。 说教+唠叨：孩子变得不愿主动与父母交流 派派是小学五年级学生，父母要求下，每天放学后要上奥数、剑桥少儿英语等各种培训班，周末还要练钢琴、学画画。太累了而且培训班太没意思了派派最喜欢制作轮船模型，可父母却认为这是玩物丧志”当问派派为什么不把自己心里的想法告诉父母时，派派说：唉，理解不了想法，说了也白说，反而会被他借题发挥训我一顿。 派派的例子并非个案。倾听孩子心声”问卷调查结果显示，2万多名中小学生中，只有26.73%人表示自己有了心里话最想告诉的人是父母，同时49.56%中小学生最想对关系好的同学、好朋友说心里话。此外，有13.84%中小学生选择把心里话埋在心里，5.61%孩子选择跟网友倾诉。 家庭是社会的基本细胞，扮演着重要的教育与社会化的角色。中国少年儿童新闻出版总社首席教育专家、知心姐姐”卢勤看来，当孩子在生长中遇到困难或者有困惑时，最先想到倾诉对象肯定是父母。如果家庭缺少交流，孩子的心里话没有渠道倾诉，临时如此容易导致亲子间的隔阂。因此，父母应该平时多关心孩子的情绪和状态，积极主动地与孩子交流沟通。 调查还显示，倾诉方式上，面对面聊天、写日记、网聊、没人时自言自语是中小学生最常用的4种方式。随着互联网的日益普及，网上聊天、写网络日志、博客空间留言等，都是孩子们常用的交流方式。这也在客观上造成了孩子有了心里话会首选同学、好朋友的现状。卢勤表示。 父母居高临下式的说教和唠叨，孩子不愿和父母交流的主要原因。调查显示，近九成中小学生愿意对他人说出自己的心里话。其中58.47%孩子愿意说心里话并能找到人说，31.75%孩子愿意说但找不到合适的人。 简单+粗暴：家庭关系普遍缺乏平等宽松 当孩子有机会向父母倾诉心声时，通常会选择什么样的话题来倾诉呢？调查显示，超半数中小学生最想向家长倾诉“学习上的困惑或收获”排在第二位至第五位的分别是对爸爸妈妈提出意见或建议、人际交往中的经历、对未来人生的困惑及对身体发育和生理问题上的疑问。与此同时，另一份在家长中开展的调查显示，近九成的父母表示，自己最想听到孩子倾诉在学习上的心得或困惑。 学习压力过重、家长对学习关心水平过高、关注方式不当是造成半数孩子最想倾诉学习话题的主要原因。知心姐姐教育服务中心主任祝薇表示，学习之所以成为孩子最愿意跟父母倾诉的话题，并不是因为孩子对学习“情有独钟”而是就业压力严峻、竞争激烈的社会大背景下，学校、父母、孩子自身都在接受着巨大的学习压力。只要这样的现实环境不改变，学习就永远是父母和孩子之间绕不开的最主要的甚至是唯一的话题。 同时，父母对孩子学习的过度关注和不当关注，又会造成对孩子其他生长问题上的忽视甚至漠视。这折射出在局部家庭中，孩子与父母之间缺乏一种对等的宽松的疏通的倾诉环境。祝薇说。 调查中排名第二的倾诉话题恰恰是想对爸爸妈妈提意见或建议”从中也可以看出，一些孩子对父母在家中的所作所为有着不同的意见和看法想表达。祝薇说：这些孩子看来，先改变父母的观念和言行方式，接下来才有可能真正关闭心扉，向父母倾诉其他心事。 吸蓄+引导：家长要学会吸纳孩子心里话 现在孩子真是越来越难养了家住西安市高新区的高女士女儿今年上初三。告诉记者：只要我问得稍微多一点，孩子立刻就是一脸的不耐烦。有时看到孩子情绪低落，也不敢问，生怕哪句话问不对了安慰了孩子，影响她中考。 对此，祝薇认为：每一个家长都是最爱自己孩子的家长不是不愿意与孩子沟通，只是家庭缺乏沟通氛围，某些家长也缺乏与孩子沟通的技能。父母要使自己成为吸纳孩子心里话的海绵体’既能吸蓄，又能过滤引导，这才是一种有价值的爱。 现在主要任务就是好好学习，别老想着玩”上班挣钱多不容易，要好好学习才对得起父母”看看人家某某，这次数学又考了100分”这些是许多父母经常“教育”孩子的话。 面对孩子，许多父母经常会不自觉地变成或居高临下或苦口婆心的说教者，心里话也变成了对孩子的各种要求。这样的话说进去，就算再语重心长、情真意切，孩子又能真正体会多少呢？卢勤认为，其实家长换一种教育方式，效果可能会更好。 卢勤说：老师是除家长外孩子最熟悉的人，应该充分发挥教师在家庭教育中的指导作用。举办家长学校，不能仅仅是口头上‘教育’家长，而应是向家长教授系统、科学的家庭教育观念和方法，协助家长根据孩子的心理、生理特点制定不同的教育方案，正确处置与子女的关系，防止家庭教育走入误区。高乐)
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